많은 부모님께서 아이와 처음 구구단을 시작할 때 “무조건 입으로 외워야 한다”고 말씀하시곤 합니다. 하지만 제가 10년 동안 현장에서 아이들을 만나며 느낀 점은, 단순히 기계적으로 암기하는 방식은 아이들에게 구구단이라는 벽을 높게만 느끼게 할 뿐이라는 것입니다. 구구단게임을 통해 즐겁게 익히는 과정이 필요한 이유도 바로 여기에 있습니다. 억지로 외우라는 압박 대신, 숫자가 변하는 규칙을 스스로 발견하며 성취감을 맛보게 … Read more
아이들이 처음 수학의 세계로 발을 내딛는 순간, 부모님들은 설렘과 동시에 걱정이 앞서곤 합니다. “우리 아이가 나중에 고학년이 되어서도 수학을 잘할 수 있을까?”, “기초적인 연산부터 막히면 어떡하지?” 같은 고민들 말이죠. 특히 초등학교 저학년 시기에 가장 기본이 되는 구구단송을 활용한 학습은 단순한 암기를 넘어, 리듬을 통해 숫자의 규칙을 몸으로 익히는 아주 훌륭한 첫걸음이 됩니다. 저는 지난 10년간 … Read more
“선생님, 박물관에 가면 왜 꼭 설명이 붙어 있어야 하나요?” 몇 년 전, 저와 함께 독서 수업을 하던 한 아이가 던진 질문이었습니다. 저는 그날 밤 깊은 고민에 빠졌습니다. 단순히 정보를 전달하는 것을 넘어, 어떻게 하면 아이들이 스스로 원리를 깨닫고 ‘아하!’ 하는 순간을 경험하게 할 수 있을지 고민했죠. 그러다 문득 준학예사라는 직무가 가진 본질적인 가치를 떠올리게 되었습니다. … Read more
아이를 키우는 부모님들과 상담을 나누다 보면 가장 많이 듣는 고민 중 하나가 바로 “언제부터 시작해야 할까요?”라는 질문입니다. 특히 유아학습지를 선택할 때, 단순히 남들이 하니까 혹은 유행하는 것이니까 선택했다가 아이가 공부에 거부감을 느끼게 되어 고민하시는 분들을 참 많이 뵙습니다. 10년 동안 아이들의 문해력과 학습 습관을 지도하며 제가 느낀 것은, 초기 단계에서의 학습은 ‘공부’가 아니라 ‘놀이의 확장’이어야 … Read more
초등학교 현장에서 아이들과 소통하며 가장 보람을 느끼는 순간 중 하나는 바로 아이들이 무언가를 ‘창조’해낼 때입니다. 특히 재활용품만들기 활동은 단순히 버려지는 물건을 다시 쓰는 것을 넘어, 아이들의 관찰력과 문제 해결 능력을 극대화하는 아주 훌륭한 교육 도구가 됩니다. 많은 학부모님께서 “집에 있는 것들로 어떻게 재미있게 놀아줄 수 있을까요?”라고 물으시곤 합니다. 정답은 바로 우리 주변의 ‘쓸모없어진’ 것들에 있습니다. … Read more
아이들의 읽기 능력과 어휘력을 키워주는 과정에서 가장 큰 고민 중 하나는 바로 ‘어떻게 하면 아이들이 지루해하지 않고 몰입하게 만들 것인가’입니다. 저 역시 10년 동안 현장에서 수많은 아이를 만나며 느낀 점은, 단순히 좋은 책을 읽히는 것보다 아이들과 상호작용하며 실시간으로 소통하는 환경이 얼마나 중요한가 하는 것이었습니다. 최근 제가 교육 현장에서 도입하여 큰 효과를 보고 있는 도구 중 … Read more