아이들의 문해력을 지도하며 현장에서 수많은 학부모님과 교육 관계자분들을 만나오다 보면, 한 가지 공통적인 고민을 마주하게 됩니다. 바로 ‘성장의 정체기’입니다. 개인의 역량으로 어느 정도 궤도에 올라온 뒤, 조직이나 시스템을 어떻게 확장하고 지속 가능한 가치를 만들 것인가에 대한 고민이죠. 특히 교육 현장에서 리더십을 발휘해야 하는 분들이나 사업을 확장하는 단계에 계신 분들께서 최고경영자과정을 고민하며 제게 상담을 요청하시는 경우가 … Read more
많은 분이 교육 현장에서 혹은 직무 역량 강화의 수단으로 석사과정을 선택하십니다. 흔히 “학위가 있으면 전문성이 인정받고, 커리어에 큰 도움이 될 것”이라는 기대감으로 시작하시죠. 하지만 제가 현장에서 수많은 학습자와 상담하며 느낀 점은, 단순히 ‘졸업장’ 하나를 따기 위한 목표 설정이 자칫하면 스스로를 고립시키거나 시간 낭비로 이어질 수 있다는 사실입니다. 단순히 학위라는 결과물에만 매몰되면 정작 중요한 ‘학문적 깊이’나 … Read more
아이들의 문해력을 지도하며 현장에서 마주하는 수많은 아이들, 그리고 그 뒤에서 함께 고민하는 학부모님들을 만나다 보면 한 가지 공통된 흐름을 발견하게 됩니다. 단순히 ‘글자를 읽는 법’을 넘어, 아이들이 가진 내면의 불안이나 정서적 어려움을 어떻게 어루만져 줄 수 있을지에 대한 갈증입니다. 이 과정에서 많은 교육 관계자분과 학부모님들께서 상담대학원 진학을 통해 전문성을 쌓고 싶은 마음을 내비치시곤 합니다. 저 … Read more
많은 분이 대중 앞에서 말할 때나 중요한 발표를 앞두고 ‘내 발음이 정확하지 않아 전달력이 떨어진다’는 고민을 토로하곤 하십니다. 실제로 제가 10년 동안 아이들과 성인 학습자들을 만나며 상담해본 결과, 발음교정학원을 고민하는 분들 중 약 70% 이상이 “단순히 발음을 정확하게 고치는 것”에만 모든 초점을 맞추고 계셨습니다. 하지만 현장에서 느낀 진짜 핵심은 단순히 소리를 정확하게 내는 기술 그 … Read more
많은 학부모님과 교육 관계자분들이 공통적으로 고민하시는 지점이 있습니다. 바로 “아이가 왜 앉아서 집중하지 못할까?”라는 의문이죠. 제가 10년 동안 현장에서 초등 문해력과 독서 지도에 매진하며 만난 아이들의 사례를 분석해보면, 단순히 공부 양이 부족해서가 아니라 ‘어떻게 공부해야 하는지’에 대한 로드맵이 없기 때문인 경우가 압도적으로 많습니다. 단순히 지식을 주입하는 교육은 한계가 있습니다. 이제는 스스로 목표를 세우고 실행하는 학습코칭의 … Read more
많은 학부모님과 교육 관계자분들께서 흔히 하시는 말씀이 있습니다. “교과서 내용은 어차피 시험에 나오니까, 문제집으로 반복해서 풀면 되지 않을까요?”라는 질문입니다. 하지만 제가 10년 동안 현장에서 아이들의 문해력을 지도하며 지켜본 결과, 이 생각은 매우 위험한 접근일 수 있습니다. 교과서는 단순히 시험 문제를 위한 단편적인 정보의 나열이 아닙니다. 교과서는 한 학기 혹은 일 년 동안 아이들이 반드시 익혀야 … Read more